靈動的舞姿躍動著生命的張力、流動的線條透出溫婉的氣質。記者被一張照片中的舞者吸引，她就是淮安社科人物、淮陰師范學院音樂學院副教授張璨。自2009年入職淮陰師范學院音樂學院至今，張璨從事舞蹈的教學與研究已有13年。

在烏克蘭哈爾科夫國立師范大學音樂學院舞蹈專業(yè)取得碩士學位后，張璨選擇回到家鄉(xiāng)淮安，為實現舞蹈的理論化表達而不斷奮斗。這個選擇不僅出自她清晰理性的人生規(guī)劃，更源自張璨對完善家鄉(xiāng)舞蹈教育工作、弘揚具有家鄉(xiāng)特色的舞蹈文化的使命感與責任感?！拔以谡{研中發(fā)現，一直以來，淮安缺少有教學能力與經驗的舞蹈人才，所以我才會回到淮安，希望培養(yǎng)更多舞蹈教育方面的人才?！睆堣哺嬖V記者，為此，她創(chuàng)立了一套“舞蹈教學法”。

“這套教學方法注重打好舞蹈基礎，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質，注重舞蹈理論的學習，豐富學生對于舞蹈的審美認知，深入學習舞蹈的人文內涵，讓學生不僅‘跳得好’，更能成為‘教得好’的舞蹈人才?！睆堣舱f。

張璨對于淮安市非物質文化遺產的傳承與發(fā)揚也做了不少工作?！傲⒆慊窗裁耖g文化的區(qū)域特色，突破淮安民間文化發(fā)展的現實困境，促進淮安民間文化的繁榮發(fā)展，是傳統(tǒng)文化的研究者所要關注的?！睆堣舱f，出于這樣的人文思考，她在江蘇省社科基金項目研究中發(fā)表了系列論文，主要圍繞江蘇民間舞蹈傳承人從藝史、江蘇民間舞蹈地域分布、江蘇民間舞蹈傳承人口述史調查及分析、江蘇民間舞蹈傳承譜系研究以及江蘇非物質文化傳承口述史的教育作用等幾個方面展開研究與探討，綜合性研究如何保護、傳承以及開發(fā)利用淮安的傳統(tǒng)舞蹈和戲曲。“希望通過我的研究能夠探尋出保護、傳承、開發(fā)利用地方舞蹈文化的合理性策略，從而使地方舞蹈文化不僅能被科學保護，還能不斷地傳承下去，發(fā)揮出自身的文化價值。”張璨期待未來有更多“新鮮血液”加入，為傳承弘揚淮安地方文化、實現高層次舞蹈教育注入生機與活力。

融媒體記者 左文東

實 習 生 陳若揚